Глава VI. Групповые экскурсии по изучению птиц в природе

Основной особенностью орнитологической экскурсии является необходимость все время считаться с объектом наблюдения: большинство птиц довольно осторожны, и успешность наблюдения всецело зависит от умения подойти к птице, вовремя взять от нее и использовать все, что она может дать интересного в педагогическом отношении. Руководитель экскурсии должен хорошо знать местную фауну, должен уметь узнавать птиц по голосу и знать, где какую птицу можно встретить. Эти знания даются очень нелегко. Изучение птиц в природе гораздо труднее, чем, например, изучение насекомых. Экскурсия с неопытным руководителем будет обильна неудачами и досадными ошибками в определении.

Таковы те трудности, с которыми сталкивается даже опытный руководитель. Недостаток этих знаний и навыков лишает его возможности успешно провести экскурсию, так как он может быть застигнут врасплох неизвестной ему птицей. Если таких неизвестных птиц много, то экскурсионные наблюдения над ними в учебном смысле в значительной мере теряют свое значение и интерес. Не зная научного названия птицы, наблюдавшейся на экскурсии, после нельзя прочесть о ней в книгах, отметить ее характерные черты и представить общую картину ее жизни.

И от участников орнитологической экскурсии требуется больше, чем на экскурсии в другой области биологии. О необходимых условиях успешности орнитологической экскурсии мы поговорим ниже, здесь же отметим лишь самое главное.

Орнитологические экскурсии требуют постоянного сосредоточенного внимания экскурсантов. Наблюдения большей частью очень кратковременны, часто внезапны: птица быстро прячется или улетает. На орнитологическую экскурсию нельзя смотреть как на прогулку и совершать ее с соответствующим этому представлению настроением. Мне приходилось иногда слышать, после наблюдения над замеченной и уже скрывшейся птицей, удивленные возгласы некоторых зазевавшихся экскурсантов: "Где... где?.." Конечно, с первого раза нельзя требовать постоянного внимания, но оно должно с каждой следующей экскурсией все более и более развиваться.

Как уже говорилось, в большинстве случаев, в особенности на экскурсиях определенного маршрутного характера (ознакомление с обитателями различных растительных сообществ), мы наблюдаем птиц очень короткое время. Ежеминутно мы можем встретить интересную птицу, затаившуюся ранее в ветвях или на земле и внезапно взлетевшую при нашем приближении. Экскурсанты должны вовремя и быстро подметить самые существенные и характерные черты, способствующие ее определению. Со стороны руководителя важно умение оттенить все наиболее существенное в характеристике встреченной птицы (главным образом места обитания и поведения).

Обилие материала (особенно весной) заставляет очень осторожно относиться к его использованию на экскурсии. Принцип маршрутных экскурсий по определенным заранее растительным сообществам уже значительно разгружает их от несущественного для избранной темы материала и облегчает задачу руководителя. Направление экскурсии, например, по опушке смешанного леса и по невысокой поросли у реки уже с большей вероятностью гарантирует нас от встречи целого ряда видов птиц, обитающих в других сообществах. Распределение большинства птиц по растительным сообществам настолько закономерно, что при выборе маршрутов экскурсий и подборе их материала может служить руководящим моментом (см. гл. V).

Но тем не менее, и в определенном заранее маршруте экскурсии необходимо бывает ограничивать материал. Особенно это важно на первых порах, с совершенно неподготовленными экскурсантами. Вовсе не следует обращать внимание на каждую встреченную птицу. В противном случае, при использовании материала "подряд", без отбора, получается разбрасывание, нередко лишающее результаты экскурсии той четкости и определенности по подбору материала, которая необходима для успешного ознакомления с биологическими закономерностями птичьего мира. Возьмем пример: экскурсия идет в смешанном небольшом лесу. Вы одновременно слышите 10-15 голосов птиц. Как обратить на них внимание экскурсантов? При выслушивании голосов можно, пожалуй, просто по очереди познакомиться с наиболее характерными певцами данного сообщества. Это даже будет способствовать развитию умения детализировать и выделять из общего хора песню того или иного вида птиц. Но если вам надо обратить внимание еще на ряд других биологических черт той или иной птицы, то этот принцип - "по очереди" - совершенно неуместен. Если экскурсия идет по намеченному маршруту, уклоняться от него следует лишь в очень редких случаях, когда вы уверены, что это уклонение даст вам ценный и интересный материал. Руководитель идет впереди и обыкновенно первый замечает новую птицу. Здесь надо сообразить, что представляет собой данная встреча с точки зрения темы экскурсии, и как она может быть использована. Эта предварительная ориентировка особенно важна в весенних и летних экскурсиях, когда поведение птицы уже в первый момент встречи с нею ясно указывает нам на близость ее гнезда, вылетевших птенцов и т. п. Зная встреченную птицу, сразу можно решить, может ли данная особь быть в достаточной мере показательно использована. Если нет - лучше о ней умолчать, во избежание загромождения отрывочными наблюдениями. Часто это умалчивание остается даже незамеченным. Говорить следует лишь о том, что вы сейчас можете показать3 экскурсантам.

Степень использования различных отрядов птиц и их видов в экскурсионной практике далеко не одинаковая. Главный материал доставляют мелкие воробьиные птицы (отряд Passeres), наиболее заметные и многочисленные в лесу. Большинство птиц других отрядов ведут более скрытный образ жизни и позволяют наблюдать себя (при групповой экскурсии) лишь случайно. Такие наблюдения большей частью отрывочны и кратковременны. Воробьиные птицы благодаря своей биологии и широкой распространенности (даже в городах) представляют наиболее доступный отряд.

Разные особи птиц при встрече с человеком ведут себя различно. Некоторые молча и стремительно улетают. Эти для дальнейшего наблюдения не пригодны, и обращать на них внимание на первых экскурсиях не следует. Другие, вылетая с криком, садятся поодаль, и с двух-трех взглядов на птицу можно бывает заметить, что гнездо ее или выводок птенцов очень недалеко. Таких птиц уже можно хорошо использовать, и они могут доставить прекрасный материал по целому ряду биологических явлений. Наконец, птицы, замеченные еще издали (например, поющие на вершинах деревьев или обитающие всегда на открытых местах), могут быть в достаточной мере использованы уже благодаря этому обстоятельству.

Важным моментом в подборе экскурсионного материала является также умение выделить наиболее яркие особенности наблюдаемой птицы. Это часто можно предвидеть и вовремя привлечь внимание экскурсирующих в должную сторону. Особенно способствует этому знание голосов птиц, так как в большинстве случаев о той или иной птице мы, прежде всего, узнаем по ее голосу (пению или крику). Всегда отдельные возгласы тесно связаны в своих интонациях с поведением и движениями птицы, и при знании их можно заранее понять, в каком состоянии она находится и как данное состояние ее может быть использовано для наблюдения.

Таким образом отбирается экскурсионный материал: предварительно - путем заранее намеченных и практически проверенных маршрутов по различным растительным сообществам, и во время экскурсии - руководствуясь принципом различной экскурсионно-педагогической ценности каждого отдельного биологического явления.

Остановимся теперь на некоторых других вопросах практической стороны орнитологических экскурсий. Прежде всего, необходимо выяснить наиболее благоприятное время года. В этом отношении могут быть две точки зрения. При целом цикле орнитологических экскурсий с одной и той же группой важно начать их еще зимой, накануне весны. В это время нет того обилия видов птиц, которое так сбивает начинающего экскурсанта. Оседлые и зимующие птицы, не так уж многочисленные у нас, доставляют все же достаточный материал по биологии, который может быть положен в основу при ознакомлении с птицами.

Но при орнитологических экскурсиях, преследующих несколько иную цель - не постепенное ознакомление с наиболее характерными представителями фауны птиц, а изучение наиболее интересных биологических явлений, - зимний материал, пожалуй, будет недостаточен и несколько однообразен. С этой точки зрения наиболее удобным временем являются поздняя весна и начало лета. В апреле почти ежедневно возвращаются на родину все новые и новые птицы. Лес, помимо своего ботанического "обновления", все более и более насыщается птицами как количественно, так и качественно. Наблюдения над прилетом очень интересны и ценны, но необходимое условие для этого - предварительное знакомство с голосами птиц, так как в громадном большинстве случаев вы узнаёте о возвращении той или иной птицы по голосу.

Майские экскурсии очень удобны для первоначального ознакомления с пением птиц, так как в это время оно наиболее полно, и особенно ярко выражены его характерные видовые черты. В мае - июне можно познакомить экскурсантов также со всеми биологическими явлениями, связанными с периодом размножения. Спаривание, весенние игры и полеты, постройка гнезда, сами гнезда, насиживание яиц и выкармливание птенцов - все эти биологические явления делают позднюю весну и начало лета наиболее благоприятным временем для групповых экскурсий, ставящих себе целью не только ознакомление с самими птицами, но и изучение явлений, связанных с той или иной группой видов.

С середины лета лес начинает затихать. Многие птицы вывели птенцов и пора песен сменилась порой выкармливания. Конец июня и затем июль, август - пожалуй, самые неблагоприятные месяцы для учебных экскурсий. Очень часто можно встретить невзрачно окрашенную птичку, неясно цикающую, чирикающую или свистящую, и стать в тупик при догадках - кто это такой? Все эти скромные загадочные птицы - выведшийся молодняк, живущий уже самостоятельно. Но и взрослых теперь определять гораздо труднее. Часто не хватает самого главного указания - голоса или песни. Осень ценна лишь при условии специального интереса к отлету и прочим осенним периодическим явлениям в мире птиц.

Таким образом, выбор сезона тесно связан с темой экскурсии и подбором материала. Но, в общем, самым подходящим временем надо считать май - июнь.

В какие часы суток экскурсия может быть более удачна? Это зависит от времени года. Осенние и, главным образом, зимние экскурсии наименее зависят от времени дня. В осенних экскурсиях раннее утро и вечер оказываются наиболее удобными для наблюдений над пролетом и отлетом (при условии безветреной сухой погоды). Зимой сравнительно безразлично время дня, хотя утренние экскурсии, сейчас же после восхода солнца, несколько более продуктивны. Большое значение имеет время суток для весенних и летних экскурсий. Самые драгоценные - ранние часы на восходе солнца. Только что проснувшиеся птицы оглашают лес характерными для каждого вида полными голосами. К полудню, особенно в жаркие дни, деятельность их несколько ослабевает, а к вечеру возобновляется, но уже не в такой мере, как утром. Поэтому желательно в целях успешности отправляться весной возможно ранее, даже до восхода солнца. К 10-11 часам утра экскурсия уже может быть закончена совсем, или сделан привал до 3-4 часов, при экскурсировании целый день. В таких случаях вторая часть - вечерняя (с 5 до 10-11 часов) - бывает иногда не менее интересна, чем первая, и сравнение обеих дает ряд ценных биологических данных о жизни птиц в течение дня. В вечерней экскурсии весной интересно наблюдать, как птицы устраиваются на ночлег. Майские ночные экскурсии с их наблюдениями пробуждения птиц оказываются еще более богаты материалом и особенно могут быть рекомендованы для ознакомления с голосами птиц, так как различные птицы пробуждаются в известной последовательности. Для небольшой экскурсии обычного типа необходимо принять более благоприятным временем раннее утро, особенно при ясной тихой погоде.

Выбор места весенней экскурсии должен всецело зависеть от ее темы. Для изучения гнездового периода в жизни птиц наиболее удачна будет экскурсия, которая пройдет по опушке леса, через светлую хвойную рощу или сечу и подольше задержится в лиственной поросли, особенно у реки. Большинство гнезд у птиц этих сообществ расположены на земле или невысоко от нее и вполне доступны. Здесь мы можем слышать и наиболее характерные голоса очень заметных певцов (чечевицы, лесного конька), легко можем наблюдать оригинальные полеты лесного конька, серой славки и некоторых других птиц, можем найти своеобразные гнезда пеночек и камышевок. В гнездах лиственной поросли чаще всего бывают яйца и птенцы кукушки. Все эти преимущества ценны с точки зрения избранной темы.

В некоторых экскурсиях сезонные явления не ставятся на первое место, и их главная задача - первое ознакомление с самими птицами, с их голосами, или же с группировкой птиц в тех или иных местах. При таких условиях маршрут экскурсии должен быть иной.

Наиболее богаты видами птиц смешанные леса и светлые молодые поросли или подрастающие рощи (рис. 41, 44, 53). Старые боры, особенно строевые хвойные (рис. 42), наименее населены птицами, и иногда на протяжении всей экскурсии мы в них слышим лишь посвистывание корольков, крик соек или каких-нибудь хищников. Орнитологическая экскурсия в неглухой смешанный дуплистый лес с подседом и солнечной опушкой (рис. 41) бывает наиболее удачна по своему материалу. Очень характерное население имеют зарастающие сечи, а также лиственные поросли, особенно по берегам небольших речек и ручьев (рис. 54, 46). Они имеют наибольшее количество видов, характерных для таких мест.

При изучении голосов необходимо начинать со стаций менее "голосистых". Лучше всего сначала побывать в большом лесу, где отдельные особи держатся дальше друг от друга, и обратить внимание на пение зяблика, некоторых пеночек, малой мухоловки. Лиственные поросли с встречающимися на каждом шагу славками, пение которых различать нелегко, и с большим разнообразием других голосистых птиц, не должны быть местом первой экскурсии такого рода. Переходя, в знакомстве с птицами, из большого леса через его опушки и сечи в лиственные поросли, мы постепенно изучим все разнообразие голосов птиц.

При экскурсиях, ставящих себе главной целью ознакомление с распределением птиц по гнездовым стациям (когда многие птицы для группы уже знакомы), надо наметить маршрут по самым характерным местам и вести его через наиболее резко выраженные грани стаций, где переход из одного сообщества к другому, с иным населением, очень заметен, В этом отношении удобно вести экскурсию, например, через смешанный лес, затем выйти на большую сечу (характерно появление лесных коньков), от нее пройти в хвойный лес (исчезновение многих видов) и после нового контраста - светлой лиственной рощи, через кустарниковую поросль (чечевицы, славки) - закончить маршрут несколькими сотнями метров вдоль ивняка небольшой речки (с камышевками). Если вам удастся в вашем районе создать приблизительно такой маршрут, хотя бы и в виде замысловатого иероглифа, то его материал будет хорошо иллюстрировать (и в значительной мере исчерпает) намеченную тему. При случайных, не проверенных заранее маршрутах, тема по весеннему обитанию птиц иногда оказывается совершенно "смазана", так как очень трудно бывает выделить при наблюдениях характерных птиц данного места.

Однако на практике из-за различных местных причин часто невозможно бывает такое планомерное экскурсирование. Тогда надо намечать маршрут, руководясь чисто местными, топографическими условиями, предварительно выслушивая птиц в различных местах и подбирая материал по тому же принципу постепенного усложнения и расширения.

Перейдем теперь к самим экскурсиям. Прежде всего - количество человек. Маленькие группы, в 5-6 человек, конечно, наиболее удобны, но это редко бывает осуществимо. Предельным количеством экскурсантов надо считать 15 человек. Большее число сильно понизит успешность экскурсии и сократит ее фактический материал. Даже при условии полной дисциплинированности и согласованности членов группы в 15 человек она оказывается уже настолько заметной в лесу "толпой", что громадное большинство птиц успевает скрыться при ее приближении или ведет себя настолько осторожно, что не удается подметить ничего особенно интересного.

О снаряжении экскурсанта мы уже говорили в главе I. Заметим здесь, что и в групповую экскурсию не следует идти в ярких или пестрых одеждах. Бинокли очень полезны.

Перед началом экскурсии у начального пункта маршрута устраивается маленькая беседа, в которой обсуждается основная тема экскурсии и вкратце сообщаются основные явления, которые будут предметом наблюдения. Эти данные должны быть положены в основу протокола экскурсии, который составляется после нее по записям участников. Место экскурсии руководитель, конечно, должен посетить сам незадолго перед экскурсией.

Движение экскурсантов имеет большое значение в орнитологической экскурсии; особенно должен чувствоваться ее руководитель. Все движения экскурсантов должны быть согласованы с движениями руководителя. Нельзя идти вразброд, рассеянной походкой. Руководитель должен всегда быть впереди, а экскурсанты не должны очень отставать и расходиться в стороны. В противном случае птицы будут вспугиваться преждевременно, и на них не будет обращено должного внимания. Заметив птицу, не следует идти прямо к ней, а, свернув несколько в сторону, спокойно и неторопливо приближаться тесной кучкой или гуськом, если участников немного. Разговоры в это время совершенно недопустимы. Если руководитель остановился, то вся группа должна также немедленно останавливаться. Он указывает на ту или иную птицу, и все внимание должно быть направлено в данную сторону. Во время наблюдения, если птица это "позволяет", руководитель вполголоса делает разъяснения отрывочными фразами и обращает внимание всех на наиболее характерные черты происходящего явления.

Здесь следует упомянуть о различных способах приманивания птиц на экскурсии. Существует множество различных свисточков, пищиков и манков для различных птиц, при помощи которых охотники подманивают добычу. Многие опытные орнитологи искусно подражают губами и голосом крику разных птиц. Иногда подманивание оказывается полезным, особенно в осенних экскурсиях, так как несомненно расширяет материал экскурсии. Подманивая кочующие стаи или "осаживая" их с полета поблизости, мы мало нарушаем ход биологических явлений и поэтому можем в некоторых случаях прибегать к этому способу. Особым пищиком можно подманить весной в лесу, например, рябчика и показать его даже целой группе экскурсантов. Без приманивания видеть рябчика удается редко, так как при малейшей тревоге он прячется или стремительно улетает. И многие другие, обычно осторожные, птицы хорошо приманиваются при умелом подражании (например, кукушка, иволга). Отрывистыми ударами палки по стволу, подражая стуку дятла, мы можем подманить его довольно легко. Не слыша шума шагов или голосов, он подлетает очень близко.

Наблюдения следует сразу же кратко отмечать в записной книжке (индивидуально каждый). Этот материал идет в содержание протокола экскурсии, который составляется после, сообща. Запись наблюдений может вести и один кто-нибудь, но желательно участие нескольких человек или даже всех, так как несколько записей, при их последующем сопоставлении и обсуждении, в значительной мере освобождают протокол от субъективности в описаниях и оживляют дело.

При наблюдениях птицы у гнезда необходим некоторый план ее использования. Он в общих чертах следующий. Руководитель замечает впереди птицу. Ее поведение, беспокойство и голос свидетельствуют о близости гнезда. После нескольких шагов экскурсанты останавливаются. Руководитель один идет вперед и определяет приблизительное место гнезда; затем группа приближается и располагается на месте, наиболее удобном для наблюдения; лучше всего всем тихо сесть на землю.

Производятся наблюдения над поведением самца и самки. Отмечаются окраска, половой диморфизм, повадка в полете, беспокойство, крик и пр. Далее, с некоторыми видами можно проделать эксперимент, иллюстрирующий защиту гнезда или отвод самкой врага. В некоторых случаях отвод удается наблюдать очень отчетливо. После обстоятельного ознакомления с птицами производится осмотр гнезда, если его положение для этого доступно. Во время предшествующих наблюдений точное местоположение его большей частью уже бывает обнаружено. Но здесь надо иметь в виду различное отношение птиц к гнезду. Некоторые виды сравнительно мало беспокоятся при его осмотре даже несколькими лицами (коноплянки, зеленушки, овсянки и др.). Другие же иногда бросают гнездо после осмотра, и с этим необходимо считаться. Таковы зяблики, камышевки и многие другие насекомоядные мелкие птицы.

Во всяком случае, осмотр гнезда необходимо производить по определенному плану и возможно быстрее. Руководитель первый бегло осматривает гнездо. Перед общим осмотром необходимо вкратце упомянуть о характерных чертах, на которые надо обратить внимание (положение, материал гнезда, цвет, вид и размер яиц, птенцов и т. д.). Затем экскурсанты друг за другом проходят мимо гнезда, быстро заглядывая в него. Трогать руками, брать яйца и птенцов не следует. Конечно, такой осмотр некоторым невнимательным участникам экскурсии даст очень мало, но в групповой экскурсии иным способом трудно ознакомиться с гнездами. Более подробный осмотр гнезда каждой встреченной птицы слишком дорого обходился бы фауне местного края, так как неизбежна была бы частая гибель целой кладки яиц или выводка. При индивидуальных наблюдениях осмотр, конечно, должен быть более детальным и может повторяться несколько раз в разное время, но и то лишь при условии бережного отношения.

Бели впереди предстоят еще экскурсии с этой же группой и приблизительно в этом же районе, то можно заметить место гнезда и, рассчитав срок вылета птенцов, снова побывать здесь. Тогда уже можно подробнее изучить и положение гнезда, и прикрепление к ветвям, и материал его, после чего взять в коллекцию вместе с веткой, на которой оно помещалось. Эти пустые гнезда летом еще достаточно крепки и представляют определенную ценность. Лишь осенние дожди портят их уже значительно.

В заключение остановимся на парковых и городских экскурсиях. Пригородные парки, старые кладбища и даже большие городские сады вполне пригодны для проведения небольших экскурсий. В качестве примера рассмотрим весеннюю экскурсию в Измайловский парк под Москвой. Этот парк очень удобен для экскурсионной педагогической работы с птицами, если нет возможности выехать подальше за город.

Измайловский парк имени И. В. Сталина находится на восточной окраине Москвы. Территория его имеет форму ровного, без больших возвышенностей прямоугольника (см. рис. 71) длиной в 4 км и шириной в 2 1/2 км (площадь около 10 кв. км).

Рис. 71. Схематический план восточной части Измайловского парка под Москвой

Однако свободная дикая площадь Измайлова сейчас уже меньше, так как западная часть его, примыкающая к городу (влево от главной просеки, по плану) частью застроена, частью превращена в парк городского типа. Восточная же половина Измайловского парка еще довольно глухая, и в ней сохранились места, попадая в которые, экскурсант с трудом верит, что совсем рядом находится большой город.

Через парк протекает небольшая речка Серебрянка (Измайловка), впадающая в Яузу и принимающая на его территории три безымянных притока и несколько ручьев. Кроме того, есть три довольно больших пруда и несколько мелких, многочисленные канавы и ямы со стоячей, но хорошей водой, дополняющие "водную систему" участка и в своей совокупности создающие очень благоприятные условия существования для птичьего населения.

Растительность парка также имеет целый ряд благоприятных для птиц особенностей. Прежде всего, обращает на себя внимание большое количество светлых опушек с пышным подседом, всегда богато населенных птицами. Широкая долина реки Серебрянки (в некоторых местах до 1/2 км), окруженная лесом, широкие сырые прогалины, наконец, многочисленные лесные просеки - все эти топографические черты создают обилие удобных мест для гнездовых участков птиц.

Растительность имеет общую характерную черту, чрезвычайно выгодную с экскурсионно-педагогической точки зрения. Это - быстрая смена растительных сообществ и их четкость, которая обусловливается, главным образом, тем, что наиболее характерные сообщества - саженые. Таковы, например, все площади густых ельников, разбросанные по Измайлову пятнами с резкими прямолинейными гранями (см. план). Преобладающее растительное сообщество - смешанный лес, состоящий из очень высоких старых сосен, довольно редко разбросанных и перемешанных в некоторых местах с липами, березами и кое-где с осинами. Почта всюду в таком лесу имеется подсед из полукустарников - черемухи, рябины, орешника и бузины, затем бересклета и кое-где малины. В некоторых местах подсед достигает значительной пышности и здесь сосредоточивается наиболее густое птичье население смешанных сообществ.

Второе по распространенности сообщество - чисто лиственные участки, состоящие из лип, молодых берез, осин и некоторых других деревьев. Все же, во многих местах и в таких сообществах бывают вкраплены отдельные сосны. Наиболее чисто выражены лиственные участки в урочище "Липняк", около пасеки и в юго-западном участке Измайлова (см. план).

Третья характерная стация - саженые ельники. В настоящее время многие из них уже довольно старые и мало разрежены, вследствие чего птичье население их держится, главным образом, по краям участков.

Наконец, характерное в орнитологическом отношении место - молодая лиственная поросль по Серебрянке, занимающая кое-где довольно широкую зону. Она состоит из кустов ивняка, тянущегося каймой по берегу, и отдельных разбросанных ольх, черемух, осин и кое-где березок. Отдельные участки речной долины довольно сырые, местами превратились даже в болото, особенно там, где в речку впадают ключи и ручьи из лесных прогалин. В таких сырых местах редкие кустарники, кочки и травяная растительность (осока и др.) создают чисто болотную обстановку, привлекающую и соответствующих птиц (например, в юго-восточном углу). Таковы в кратких чертах основные группы растительности Измайловского парка.

Из особенностей, отрицательно влияющих на состав пернатого населения, следует отметить почти полное отсутствие сухостоя и валежника (который убирается). Несомненно, этой причиной обусловливается малочисленность синиц и дятлов, сухостой для которых обеспечивает удобные места гнездовья, а также и обильную пищу. Этот недостаток лишь отчасти возмещается районом с дуплистыми липами около Пасеки.

Перейдем теперь к экскурсиям. Благодаря разнообразию и быстрой смене растительных сообществ, в Измайловском парке на небольшом протяжении в несколько километров можно осуществить маршрут, позволяющий ознакомиться со всеми наиболее характерными местами обитания многих птиц и с их группировкой по "соседству". Этот маршрут проводился автором ряд лет на весенних и летних экскурсиях со студентами Моск. гос. университета.

Выезжать следует пораньше, с расчетом, чтобы прибыть к начальному пункту экскурсии (а, см. рис. 71 ) не позднее 8 1/2 час. утра. Весь маршрут можно разделить на ряд отрезков, пролегающих через последовательно сменяющиеся растительные сообщества.

Отправляемся от п. а, находящегося недалеко от станции метро, расположенной близ верхнего левого угла плана (рис. 71). Здесь начинается смешанный лес, состоящий из довольно редко разбросанных больших сосен, берез и слабого лиственного подседа. С первых же шагов мы слышим ряд голосов птиц, обитающих в таком сообществе. В различных местах поют несколько пеночек-трещоток, зябликов, пересмешек (Hippolais icterina Vieill.). Эти птицы почти на всей территории парка очень многочисленны. Слева от дорожки, в стороне, более густого подседа, слышатся свисты славки-черноголовки, тиканье зарянки; поет горихвостка около своего дупла. Недалеко кукует кукушка. Налицо почти все характерные птицы смешанного леса.

Проходим около 200 м и, поднявшись на небольшую горку, выходим к Оленьему пруду (б). По ту сторону пруда - небольшой участок ельника, а впереди густая лиственная поросль с отдельными соснами. Слева начинаются редкие саженые молодые сосны, примыкающие к узкой полосе густого ельника. Оттуда слышна звучная песня малой мухоловки и теньканье пеночки-теньковки. С писком пролетают чижи. В кустарнике около пруда свистит чечевица. Зяблики слышны и здесь. Пеночки-трещотки рассыпаются "горошком" со всех сторон.

Дойдя до противоположного конца пруда, сворачиваем от него по тропинке налево, мимо заброшенного питомника (б), состоящего из густой заросли елочек и сосенок, окруженных лиственным кустарником. Черный дрозд с визгливым криком взлетает с земли. В сосенках клекочет славка-мельничек.

Выходим на большую просеку, пролегающую через большой ельник (г) и слышим писк корольков, тиканье зарянки. Неподалеку, на краю ельника поет певчий дрозд. Две пеночки-теньковки отстукивают свои мелодичные удары. Сворачиваем по этой просеке вправо и вскоре же выходим на другую более широкую просеку (д), идущую перпендикулярно к первой и частью покрытую небольшими кустами орешника, ольхи, березок, дубков, рябины и кое-где черемухи. Сразу же замечаем новые, иные голоса. На опушке поют лесной конек, овсянка, пеночка-весничка, Черноголовка, садовая славка. По ту сторону просеки, в сырой поросли около ручья, слышатся отдельные выкрики песни соловья (в этом районе гнездится несколько особей, и в конце мая они поют даже среди дня). Левее, около опушки леса, слышна монотонная трель речной камышевки, выкрики второго соловья. На деревьях опушки поют зяблики, мухоловки-пеструшки. Население этой поросли чрезвычайно характерно, и довольно резкий переход от ельника, где мы были еще 5-10 минут тому назад, очень заметен. Здесь следует задержаться на некоторое время, чтобы получше освоиться с наиболее характерными птицами и их пением.

Направляясь далее, идем несколько вправо вдоль просеки и затем сворачиваем с нее влево, перебираясь через ручей (рис. 72) среди кустов (е). Далее перед нами - заброшенная зарастающая просека (ж) среди смешанного леса, несколько напоминающего место начала нашей экскурсии (а), но с более значительным развитием лиственного подседа. Над ним господствуют столетние сосны. Здесь мы снова встречаем уже знакомых птиц и, таким образом, повторяем замеченное ранее. После поросли различия в населении выступают резче. Снова мы слышим пересмешек (Hippolais), пеночек-трещоток, мухоловку-пеструшку, Черноголовку, иволгу...

Рис. 72. Один из уголков Измайловского парка под Москвой (близ просеки д по плану)

Через 150-200 м просека подходит к краю большого елового насаждения (з). Это место очень интересно тем, что здесь мы отчетливо можем заметить различия в населении хвойного леса и светлой смешанной рощи. Справа тесными рядами стоят ели, плотно смыкающиеся вершинами, без всякого подседа под своими мрачными сводами, а слева - сосны, березы, пышные полукустарники и мелкие кусты. С обеих сторон мы слышим различных птиц и сразу же замечаем, что население ельника значительно беднее, чем в лиственной роще. В елках тенькает пеночка-теньковка, на окраине поет малый мухолов, посвистывают корольки в вершинах. При удаче здесь можно встретить и снегирей, которые гнездятся кое-где в ельниках Измайлова.

Левая сторона гораздо более голосиста. Здесь поют пеночки-трещотки, пересмешки, зяблики, славки-черноголовки и некоторые другие, отчасти упоминавшиеся уже птицы. На протяжении немногих метров пути по этой четкой грани между двумя растительными участками мы убеждаемся в постоянном и закономерном качественном различии их пернатого населения.

Дойдя до извилистой тропинки (и), свертываем с просеки влево и, пройдя по ней немного среди густого подседа смешанного леса (и используя этот отрезок маршрута на повторение материала и на узнавание уже слышанных голосов), выходим на край большой сырой прогалины около Красного моста (к). Здесь снова слышны несколько певцов опушек и кустарника - лесной конек, чечевица, пеночка-весничка. Перейдя мост, свертываем влево вдоль опушки (л), к старой плотине, идущей через широкую долину р. Серебрянки. Около плотины можно сделать привал (м), во время которого следует послушать серую славку, поющую в кустиках на лугу и понаблюдать ее токовой полет. Здесь же, у опушки, проделывает свой токовой полет и лесной конек. Неподалеку с луга слышен крик нескольких дергачей.

Пройдя по плотине до речки, по ту сторону которой, в топкой низине, находится травянистая густая поросль, состоящая из ивняка, ольхи, черемухи, смородины и др. кустиков, мы задерживаемся на некоторое время, чтобы послушать голоса характерных обитателей этого сообщества. Здесь поют несколько чечевиц, болотная, речная и (ближе к лесу) садовая камышевка, соловей, садовая славка. По эту сторону речки высвистывают свою песню несколько лесных коньков.

Возвращение назад может быть проведено старым маршрутом, с повторением проработанного материала, или же несколько иным путем. От плотины можно пройти просеками мимо Пасеки (см. план - м - к - о - и) и обратно к Красному мосту (к). Здесь, на отрезке м - и мы минуем пышный лиственный лес, а у Пасеки, проходя через липовую аллею (рис. 71) встречаемся с несколькими птицами, гнездящимися в дуплах (большая синица, поползень, горихвостка, мухоловка-пеструшка). От Красного моста можно пройти прямо к Главному проспекту просекой, идущей через старый ельник (к - р), где мы снова слышим уже знакомых его обитателей. Выйдя на Главный проспект, мы повертываем вправо и мимо дач (р - с) доходим до нашего начального пункта а, по пути наблюдая и слушая птиц, обитающих в соседстве с жильем (воробьи, серые мухоловки, мухоловки-пеструшки горихвостки).

Таким образом, на пройденном маршруте мы последовательно знакомились с населением следующих растительных сообществ:

1. Смешанного леса со слабым подседом (а - б);

2. Елового леса (г);

3. Лиственной лесной опушки с сырой порослью (д - е);

4. Густого ельника, грань на протяжении (ж - з) по плану;

5. Смешанного леса с густым лиственным подседом, грань на протяжении (з - к) по плану;

6. Опушки смешанного леса у речной долины (л - м);

7. Болотистой поросли у речки (м);

8. Старой дуплистой липовой рощи (н - о);

9. Елового леса (п - р);

10. Древесной растительности близ дач (аллей и садов; р - с - а).

Конечно, мы привели далеко не полный перечень обитателей этих отрезков маршрута. Указаны лишь самые характерные. Общий список довольно велик, так как маршрут заключает в себе почти все стации наиболее распространенных певчих птиц. При своем сравнительно небольшом протяжении, около 6 км, он оказывается очень удобным для экскурсии, рассчитанной на 3-4 часа. Если же располагать большим временем, то можно использовать и отдаленные уголки Измайлова, в особенности юго-восточную часть его, близ шоссе Энтузиастов, где можно подобрать и другие удачные маршруты с несколькими столь же удобными и резкими контрастами, как в описанных нами отрезках нашего маршрута.

Экскурсии по орнитологическим сообществам надо проводить на смежных контрастах. Чем они резче, тем ярче запоминаются существующие в природе закономерности. Основное достоинство Измайловского парка - большое количество этих контрастов, которые надо только умело использовать.

Птицы города (садов, бульваров) также могут быть использованы в экскурсионном отношении. Конечно, это нельзя сделать так разносторонне, как в дикой природе, но несколько тем по сезонным явлениям и элементарному ознакомлению с наиболее обыкновенными птицами можно осуществить и в городской черте.

Город имеет свою фауну птиц, ряд видов, явно предпочитающих соседство с человеком и его жилищем. Это - различные "полудомашние", вернее - домовые птицы, приспособившиеся к жизни рядом с человеком, иногда даже кормящиеся за его счет. Таким специфически городским видом издавна стал, например, городской воробей, живущий в селениях и городах. Таковы же обыкновенные домовые голуби, галки и, отчасти, ласточки, стрижи, некоторые совы.

Несколько иное отношение к городам у таких птиц, как скворцы, некоторые дрозды, горихвостки, мухоловки, трясогузки, полевой воробей. Эти виды живут обычно в дикой природе, но также предпочитают соседство с человеком, извлекая из него разнообразные выгоды: многие из них гнездятся в искусственных скворечниках и дуплянках, собирают пищу на культурных посадках (в огородах, садах) и легче избегают хищников. Большинство этих птиц полезны и заслуживают охраны и привлечения.

Но имеется и еще группа птиц, которые очень редки в городах, но при благоприятных условиях могли бы распространиться и стать обыкновенными. Таковы некоторые синицы, славки, пеночки. На них должно быть обращено особое внимание в опытах по привлечению птиц в населенные места.

Весной, в пору перелета, в городских садах могут быть встречены птицы явно пролетные, иногда даже довольно редкие вообще (например, ястребиная славка, зеленая пеночка). Но такие случайные посетители быстро исчезают и могут не приниматься во внимание. Летом же в городских садах и даже на бульварах могут гнездится следующие мелкие птицы:

1. Воробей городской.

2. Зяблик.

3. Щегол.

4. Пищуха.

5. Поползень.

6. Большая синица,.

7. Славка садовая.

8. Славка-черноголовка.

9. Пеночка-пересмешка.

10. Горихвостка.

11. Мухоловка серая.

12. Мухоловка-пеструшка.

Стрижи и городские ласточки по условиям своего гнездования (на строениях) в городах не представляют редкости, но они мало посещают парки и бульвары, носясь главным образом над домами и среди улиц.

Кроме обыкновенных в каждом городе ворон и галок, встречаются грачи. В ближайших окрестностях города гнездятся некоторые крупные хищники и залетают в его черту (например, коршуны из Сокольников под Москвой). Небольшие соколы (например, сапсан) иногда даже гнездятся на высоких башнях и. старых колокольнях (также некоторые совы). В старых парках могут остаться на гнездование иволга, скворец, крапивник, некоторые дрозды (например, рябинники), пестрый дятел и некоторые другие птицы. Наконец, некоторые речные (и морские) птицы, например, чайки, могут залетать в города и служить объектом наблюдения. Зимой в городах можно наблюдать некоторых зимующих птиц (снегирей, чечоток, свиристелей).

Заканчивая эту главу, перечислим важнейшие методические моменты в экскурсионной педагогической практике.

1. Умелый подбор экскурсионного материала: весь материал должен быть тесно связан с избранной темой экскурсии.

2. Успешности экскурсии способствует удачное комбинирование выбора места, сезона, времени дня и темы экскурсии.

3. Материал руководителя (после экскурсии) должен быть во много раз больше материала, проработанного экскурсантами. Внимание экскурсантов обращается лишь на важнейшие явления.

4. Знакомство с птицей должно происходить при наиболее характерных для нее биологических условиях.

5. На экскурсии необходимо старательное соблюдение дисциплины и постоянное внимание участников.

6. Не следует торопиться и при возможности довольно длительного использования встреченной птицы, для наблюдения надо использовать ее возможно полнее и планомерно, отметив все ее характерные видовые черты.

7. Экскурсионные записи - основа накопления знаний. Не следует полагаться на память, а записывать наблюдение на месте, не скупясь на подробности.

8. При первоначальных наблюдениях точное название птицы менее важно, чем умение узнавать и отличать в природе одну неизвестную птицу от другой. Это - залог быстрой и успешной работы.

9. Не следует очень злоупотреблять на экскурсиях искусственными приемами привлечения птиц. Они отвлекают внимание экскурсирующих и могут исказить наблюдаемое явление.

Приведенные ниже сезонные темы наблюдений над птицами могут быть даны руководителем для самостоятельной разработки целой группе или отдельным наблюдателям.

Зима

1. Птицы города и их жизнь - питание, стаи, ночевки. (В этой же теме- наблюдения за кормовых столиках.)

2. Зимняя экскурсия в природу (оседлые и зимующие птицы). Характерные примеры питания (дятлы, клесты, синицы).

3. Первые весенние явления у птиц (март). (Пение зимних птиц, весенние повадки, пары.)

Весна и лето

1. Первые прилетные птицы (начало апреля). (Грачи, жаворонки, зяблики и др.; их жизнь в первые дни прилета.)

2. Весенние явления у птиц (май). (Пение, пляски, токовые полеты и пр.).

3. Птицы сада и парка (май-июнь).

4. Вечерняя экскурсия. Засыпание птиц (конец мая).

5. Ночная экскурсия и пробуждение птиц (май).

6. Летнее распределение птиц по местам гнездовья (конец мая-июнь),

7. Гнездовые явления у птиц (июнь). (Ссоры, постройка гнезда, насиживание, гнездовые инстинкты птенцов и пр.)

8. Птицы в июле. (Слётки, выводки, кормежка слётков, пение молодняка, линька и пр.)

Осень

1. Лес ранней осенью (август-начало сентября). Общая тема.

2. Южная опушка леса в сентябре-октябре. (Локализированная экскурсия, наблюдения на водопое.)

3. Стайность и кочевки у птиц (август-ноябрь). (Стаи и одиночки, состав встреченных стай и их поведение, смешанные стаи из нескольких видов; взаимоотношения птиц, стаи синиц, зябликов, скворцов, зимующих птиц.)

4. Отлетные стаи осенью. (Их направление и поведение, остановки.)

5. Зимующие птицы осенью. (Их прилет, наблюдения за стаями, наблюдения на местах их кормежки, свиристели, снегири, щуры, чечотки и др.)